Sagor, vilket fantastiskt verktyg. Inte bara för att svepas med på spännande äventyr utan även som verktyg för att komma i kontakt med ord man inte har hört förut och som språngbräda för en oändlig mängd olika aktiviteter, där endast pedagogernas fantasi sätter stopp. I “Sagan om pannkakan” fick vi följa med en kaxig pannkaka som vill undslippa att bli uppäten av gumman och hennes sju hungriga ungar. Pannkakan hoppar helt sonika ut genom fönstret istället och rullar iväg på en händelserik resa. Längs med vägen stöter hen på en hel rad olika djur som alla försöker sig på att äta upp den nygräddade pannkakan. Här fick barnen tillfälle att öva på vad alla djuren hette och även deras läten. Alla de olika djuren skulle också hinnas pysslas under temats gång, såklart.
[envira-gallery id=”381″]
Varje gång pannkakan stöter på ett hungrigt djur sjunger hen sin käcka sång “Åh nej, så kvick och listig som jag är, jag smiter i från alla här….” Vi läste sagan under totalt fyra lektioner och med sagans repetetiva uppbyggnad så lärde sig barnen snart fraserna utantill, därför passade det bra att avsluta temat med ett dramatiskt återskapande, där barnen själva fick gestalta pannkakan på dess färd och stöta på alla djuren som de hade skapat tidigare. I Storsmultron, gruppen för barn som går i year 1, stod övning av högfrekventa ord på schemat. Detta gjordes till en rolig lek där barnen använda stekspadar till att vända pannkakor med de olika orden på.
Barnen i Stor- och Mellansmultron och eftermiddagsgruppen bakade dessutom ugnspannkaka, ett ypperligt tillfälle att prata om vad ett recept är för något och hur det skiljer sig från andra texter. Vi passade även på att gå igenom de olika måtten. Alla barn fick såklart hjälpa till med att läsa receptet, knäcka ägg, mäta upp alla ingredienser och vispa.
[envira-gallery id=”376″]
